Dziecko cały czas w ruchu. Wyjaśnienie sensoryczne i podpowiedź jak z tym pracować.

Moje dziecko jest cały czas w ruchu. Nigdy nie chodzi spokojnie zawsze podskakuje, przeskakuje, tupie. Jak można wyjaśnić to sensoryczne?!  Podskakiwanie, przeskakiwanie i tupanie dostarcza dużo bodźców proprioceptywnych i przedsionkowych podczas chodzenia. Kiedy dziecko ma trudności z samoregulacją, często potrzebuje i poszukuje bodźców proprioceptywnych i/lub przedsionkowych. Można to zaobserwować jeszcze częściej w sytuacjach stresujących lub… Czytaj dalej Dziecko cały czas w ruchu. Wyjaśnienie sensoryczne i podpowiedź jak z tym pracować.

ZROZUMIEĆ ZMYSŁY

Zrozumieć zmysły – klucz do rozwoju dziecka Co ma mózg do zmysłów?! Czy obraz rzeczywistości, jaki tworzy się w naszym mózgu, jest prawdziwy i obiektywny? Jak działają nasze zmysły? To są pytania, na które świat nauki w dużej mierze już zna odpowiedzi. Dla nas istotne jest tylko zrozumienie podstawowych informacji na temat Zaburzeń Przetwarzania Sensorycznego.… Czytaj dalej ZROZUMIEĆ ZMYSŁY

Pytanie: Czy znajdę zajęcia z integracji sensorycznej na NFZ?

Wiele grup zawodowych/specjalistów zajmujących się rozwojem dzieci… począwszy od lekarza, przez fizjoterapeutę, logopedę, pedagoga, psychologa coraz częściej widzi zasadność stosowanie ‘metody integracji sensorycznej’. Jednak to jest tylko metoda… a sama w sobie jest tylko ‘dodatkiem’ do kompetencji zawodowych danego specjalisty. Zaburzenia SI same w sobie analizując wykaz ICD (obowiązujący lekarzy/specjalistów współpracujących z NFZ) nie istnieją,… Czytaj dalej Pytanie: Czy znajdę zajęcia z integracji sensorycznej na NFZ?

Dziecko ma trudności z łapaniem piłki.

Przyczyn niełapania piłki może być dużo, niektóre mogą wynikać z zaburzeń sensorycznych inne mogą być związane z jakimś niedomaganiem innego pochodzenia, co pośrednio wpływa na funkcjonowanie dziecka. Łapanie piłki jest procesem skomplikowanym dla mózgu…, a do tego jak dojdzie jeszcze odbicie po koźle…to już 'koniec swiata’. W sumie niefajnie jest dowiedzieć się o tym, że… Czytaj dalej Dziecko ma trudności z łapaniem piłki.

Czy dorośli maja zaburzenia SI i czy czy osoba dorosła po jakimś urazie może mieć problemy z SI?

Dorośli mają zaburzenia przetwarzania sensorycznego, tylko że już zaadoptowały się do świata. Czyli świadomie unikają rzeczy i sytuacji, które je ‘dezorganizują’. Wyobraźmy sobie obronność dotykową, kiedy dotyk możemy tak ogólnie powiedzieć ‘boli/parzy’. Czy takie dziecko bierze udział w zajęciach grupowych w przedszkolu? A jak może funkcjonować osoba dorosła, czy przypadkiem nie będzie kłopotów w sytuacjach… Czytaj dalej Czy dorośli maja zaburzenia SI i czy czy osoba dorosła po jakimś urazie może mieć problemy z SI?

Zajęcia z integracji sensorycznej z małym dzieckiem.

Zajęcia z terapeutą w każdym wieku rozwojowym dziecka mają swój sens. Inaczej się pracuje z małymi dziećmi, inaczej ze starszymi. Rodzic jest zawsze rodzicem a terapeuta terapeutą. Nie zawsze wyobrażenie/nastawienie/oczekiwania rodzica w zakresie ‘pracy nad problemami SI’ dziecka dwuletniego pokrywają się z ‘rzeczywistością’. Rzeczywistością dostosowanego oddziaływania terapeutycznego do wieku i problemów dziecka. Nie mniej sam… Czytaj dalej Zajęcia z integracji sensorycznej z małym dzieckiem.

Nadreaktywność dotykowa/nadwrażliwość dotykowa.

Tak z mojego podwórka jako fizjoterapeuty. Sama czysta nadreaktywność dotykowa/nadwrażliwość dotykowa, jest najprostsza do wyprowadzenia. O ile znamy ‘psychofizjologię dotyku’ i nie ‘wdepnęliśmy’ w jakieś ‘mechaniczne’ szczotkowania, bez uważności na dziecku.  Oczywiście nie zawsze ‘wyciąga się’ dzieci perfekcyjnie, najważniejsze jest jednak to żeby ta regulowana reaktywność na bodźce dotykowe nie zaburzała rozwoju dziecka w zakresie… Czytaj dalej Nadreaktywność dotykowa/nadwrażliwość dotykowa.

Stereotypia a sensoryzm…

Od sensoryzmów trzeba również odróżnić 'stereotypie ruchowe’. Praca z sensoryzmami i stereotypiami jest trudna. Stereotypie mamy wszyscy, tyle że pewnie bardziej akceptowalne społecznie (drapanie się w głowę podczas 'myślenia’ jest sterotypią) . Myślę, że w obu przypadkach postępowanie wygląda podobnie. 1. akceptacja i zrozumienie dla tego zachowania (a więc zabranianie jest skierowane raczej 'przeciwko’, bo… Czytaj dalej Stereotypia a sensoryzm…

Komunikacja terapeuty z dzieckiem poprzez dotyk w „sensorycznym świecie”

Warsztat: Komunikacja terapeuty z dzieckiem poprzez dotyk w „sensorycznym świecie” w ramach konferencji „Spotkania Na Tak – 2016” Wojciech Kozłowski – jest fizjoterapeutą, terapeutą integracji sensorycznej, terapeutą terapii czaszkowo-krzyżowej Upledgera oraz instruktorem sportu. Od wielu lat pracuje z dziećmi, a od 1994 roku jest fizjoterapeutą w Przedszkolu Specjalnym „Orzeszek” – placówce Stowarzyszenia Na Tak wspierającej… Czytaj dalej Komunikacja terapeuty z dzieckiem poprzez dotyk w „sensorycznym świecie”