Głównym winowajcą jesteśmy my sami. Rozwój cywilizacji powoduje kłopoty naszych pociech. Zaczynamy promować złe zachowania, na spacery wybieramy się samochodami. Nie biegamy po lesie tylko idziemy do fitness club. Naukę dzieci wspomagają komputery… i w tym miejscu przypomina mi się pewna historia z życia. Jedna z mam dziecka uczęszczającego na terapię do mnie poprosiła mnie… Czytaj dalej Jak to się dzieje, że coraz częściej mamy do czynienia z zaburzeniami przetwarzania sensorycznego u dzieci?!
Autor: Wojciech Kozłowski
Czy dotyk jest ważny dla dzieci?!
Czy dotyk jest ważny dla dzieci?! W roku 1928 John B. Watson (przedstawiciel nurtu behawiorystycznego w psychologii), wyraził się w następujący sposób w odniesieniu do postępowania z dziećmi: “nigdy ich nie obejmuj i nigdy nie sadzaj ich na kolanach. Jeżeli już jest to konieczne, pocałuj je najwyżej raz na dobranoc. Rano podawaj im tylko rękę.“… Czytaj dalej Czy dotyk jest ważny dla dzieci?!
Rodzic terapeutą SI swojego dziecka.
Rodzic ma być przede wszystkim rodzicem. Rolą terapeuty jest uświadomić/uczulić rodzica o zaburzeniach dziecka. Tak, aby rodzic ‘rozumiał swoje dziecko’. Rozumiejąc problemy dziecka łatwo organizować ‘zajęcia codzienne i stawiać dobrane wymagania’ – to jest klucz do rozwoju/wsparcia dziecka. SI to nie huśtawki, kamizelki, procedury masażu… SI to jest regulowanie układu nerwowego a ten każdego dnia… Czytaj dalej Rodzic terapeutą SI swojego dziecka.
Dieta sensoryczna – cóż to takiego?!
Moja kochana żona dietetyczka jakże wspaniale wytłumaczyła mi wszystkie diety z kolorowych gazet, na które się napotykamy w życiu. Dieta powinna być zbilansowana pod konkretną osobę a gazety czytają osoby otyłe, chudziutkie a nawet chore chociażby na cukrzyce. Przykładowo dieta podana w gazecie 7 dniowa, dla kogo jest przeznaczona?!? Ja troszcząc się o prawidłowy rozwój… Czytaj dalej Dieta sensoryczna – cóż to takiego?!
Dlaczego w literaturze tak trudno znaleźć opisy ćwiczeń terapeutycznych wykorzystywanych w Integracji Sensorycznej?
Violet Maas, autorka książki „Uczenie się przez zmysły”, tak wyjaśnia to zjawisko:” Powodów jest wiele. Po pierwsze, za nim przystąpi się do terapii, trzeba posiadać dużą wiedzę z zakresu neurobiologii stanowiącą bazę dla rozumienia integracji sensorycznej. Należy wiedzieć, czego poszukiwać, jakie badania zastosować, by móc stwierdzać, że dziecko rzeczywiście ma problemy. Umiejętności takich nabywa się… Czytaj dalej Dlaczego w literaturze tak trudno znaleźć opisy ćwiczeń terapeutycznych wykorzystywanych w Integracji Sensorycznej?
Zaburzenia koordynacji ruchowej w SM
Pacjentów z SM miałem tylko na praktykach jak byłem studentem. Moje tory rozwoju zawodowego poszły w kierunku dzieci. Nie mniej wypowiem się z pozycji fizjoterapeuty – dużo zabiegów ‘fizjo’ dotyczy zmysłów…, fizjoterapeuci działają w tej kwestii niejako w innym ujęciu ‘naprawianiu zaburzenia’. Nawet nieświadomie wielu robi terapię SI używając podobnego sprzętu. Neuroplastyczność układu nerwowego na… Czytaj dalej Zaburzenia koordynacji ruchowej w SM
Motoryczny homunkulus otrzymany przez Penfielda i Rasmussena (1950) metodą stymulacji mózgowej.
Homunkulus Gęstość rozłożenia receptorów dotykowych na powierzchni ciała jest bardzo różna. Tam, gdzie czułość dotyku jest największa (opuszki palców, wargi) receptorów jest najwięcej. Wszystkim receptorom odpowiadają pewne obszary w korze mózgowej, które odbierają od nich bodźce. Homunkulus to graficzny obraz reprezentacji ciała w korze mózgowej. Jeśli gęstość receptorów w danej części ciała jest duża, to również odpowiadający im… Czytaj dalej Motoryczny homunkulus otrzymany przez Penfielda i Rasmussena (1950) metodą stymulacji mózgowej.
Dotyk…?!
Powiem o swoich przemyśleniach na temat dotyku. Istnieje wiele rodzajów: bezpośredni, kochający, pielęgnujący, znieważający, kojący, protekcjonalny i uwodzicielski… itd… Należy rozwijać naszą wyobraźnię o dotyku oraz zdolność do rozpoznawania jak najszerszego wachlarza form dotyku, możemy stać się wtedy lepszymi terapeutami. Dotyczy to również negatywnych odcieni dotyku – potrzebujemy ich również w naszym ‘słowniku’, abyśmy byli… Czytaj dalej Dotyk…?!
Przykładowe objawy nadwrażliwości oralnej.
wygórowany odruch wymiotny podczas spożywania posiłków, protestowanie podczas mycia twarzy, protestowanie podczas mycia zębów, gryzienie, żucie twardych przedmiotów, np. szew bluzy, zabawki, itp., problemy ze ssaniem, żuciem, gryzieniem, częste zadławienie się, krztuszenie się w czasie spożywania posiłków, niemożność skorzystania z porady dentystycznej, ortodontycznej, unikanie pokarmów o określonej konsystencji, fakturze, wyraźnie określone preferencje żywieniowe (głównie dotyczą… Czytaj dalej Przykładowe objawy nadwrażliwości oralnej.
Efektywność terapii Integracji Sensorycznej
Terapia integracji sensorycznej to uczenie mózgu prawidłowej integracji danych sensorycznych. Uczenie się jest cechą indywidualną. Na efektywność terapii wpływa: nasilenie i głębokość dysfunkcji, wewnętrzny popęd i motywacja dziecka do pracy, intensywność sesji (uwaga na przeciążenie sensoryczne!) oraz zaangażowanie i zrozumienie rodziców. Jeżeli efekty terapii są pozytywne, dziecko jest w stanie w sposób bardziej efektywny automatycznie… Czytaj dalej Efektywność terapii Integracji Sensorycznej